Expresión o lema puede sintetizar la idea fundamental del paradigma Vigotskiano
Además de las cogniciones, también es importante el contexto cultural para el desarrollo del sujeto.
Aportación más trascendente del paradigma de L. S. Vigotsky
Sin lugar a dudas las tres aportaciones que hace este paradigma a la educación son de gran trascendencia (desarrollo del concepto de desarrollo próximo o potencial de desarrollo, el papel del mediador, la evaluación dinámica); no obstante, a nuestro juicio, consideramos que el concepto de desarrollo próximo o potencial de desarrollo es la aportación más relevante, ya que el mediador puede incidir en el sujeto que aprende; donde el profesor es un experto que da ciertos conocimientos que son tomados por los alumnos, este tipo de instrucción se basa en la provisión de apoyos estratégicos a los alumnos para lograr una solución al problema que se está estudiando, de igual forma se logra mediante un conjunto de planteamientos o preguntas clave o bien por la inducción al autocuestionamiento (Cruz[1]).
Papel del maestro en el Paradigma Sociocultural
Ser mediador, como se comenta en el anterior apartado, el docente es considerado un experto que gestiona el aprendizaje de sus alumnos, genera las condiciones de aprendizaje.
Además de las cogniciones, también es importante el contexto cultural para el desarrollo del sujeto.
Aportación más trascendente del paradigma de L. S. Vigotsky
Sin lugar a dudas las tres aportaciones que hace este paradigma a la educación son de gran trascendencia (desarrollo del concepto de desarrollo próximo o potencial de desarrollo, el papel del mediador, la evaluación dinámica); no obstante, a nuestro juicio, consideramos que el concepto de desarrollo próximo o potencial de desarrollo es la aportación más relevante, ya que el mediador puede incidir en el sujeto que aprende; donde el profesor es un experto que da ciertos conocimientos que son tomados por los alumnos, este tipo de instrucción se basa en la provisión de apoyos estratégicos a los alumnos para lograr una solución al problema que se está estudiando, de igual forma se logra mediante un conjunto de planteamientos o preguntas clave o bien por la inducción al autocuestionamiento (Cruz[1]).
Papel del maestro en el Paradigma Sociocultural
Ser mediador, como se comenta en el anterior apartado, el docente es considerado un experto que gestiona el aprendizaje de sus alumnos, genera las condiciones de aprendizaje.
[1] Cruz, B. Paradigma Sociocultural: Sus aportes a la educación. Recuperado el 3 de octubre de 2008 de: http://www.e-klip-c.com/tec-educativa/apunte/sociocultural.pdf
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